Conectivismo

 

El Conectivismo surge a partir de Stephen Downes y George Siemens quienes la presentan como la teoría del aprendizaje para la era digital. Esta teoría explica que el aprendizaje se produce a través de conexiones dentro de redes.

El conectivismo toma como entrada el conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, para explicar el efecto que la tecnología ha tenido sobre la manera en que actualmente vivimos, nos comunicamos y aprendemos.

Según George Siemens "El aprendizaje (definido como conocimiento aplicable) puede residir fuera de nosotros mismos (dentro de una organización o en una base de datos), está enfocado en conectar conjuntos de información especializada, y las conexiones que nos permiten aprender más tienen mayor importancia que nuestro estado actual de conocimiento."

El docente cambia su rol al de facilitador, quien propone los conocimientos a adquirir y da libertad a los estudiantes para que formen conexiones naturalmente a través de un proceso de asociación.

Vivimos en torno a relaciones y redes, favorecidos y amplificados por el internet, donde aprendemos unos de otros.

Learning by doing

 

Learning by doing o Aprender haciendo es una teoría educativa presentada por el filósofo americano John Dewey (1938), basada en que los estudiantes debían interactuar con su ambiente para adaptarse y aprender. En realidad, Aprender haciendo es un proceso mediante el cual cualquier persona da sentido a sus experiencias a partir de su participación activa e involucramiento práctico. 

La participación en un entorno controlado (el ambiente enseñanza-aprendizaje), permite al estudiante realizar descubrimientos a su ritmo a la vez que siente la tranquilidad de "poder equivocarse" en este proceso, puesto que dicho ambiente es controlado. Y todo esto bajo la supervisión o guía de un tutor, que es el docente.

Método PACIE

 

PACIE es una metodología para el aprendizaje virtual, propuesta por Pedro Camacho, fundador de FATLA.

Su principal objetivo es incluir las TICs en la educación como una herramienta, sin perder de vista el rol del docente como figura principal en el proceso de enseñanza.

La metodología PACIE se basa en los siguientes principios:

  RESENCIA

El objetivo es que el aula virtual o curso virtual destaque en la red, para lo cual la propuesta es hacer uso de diversos recursos disponibles en la red.

 LCANCE

El alcance hace referencia a la extensión y los límites del conocimiento que deseamos transmitir, tanto desde el ámbito académico como desde las expectativas del docente.

Es así que podemos hablar de diferentes dimensiones de alcance:

• Alcance académico: donde se enfocan aspectos relacionados con la información que se abordará, el tiempo y los recursos necesarios.

• Alcance experimental: Aquí se enfoca la experiencia de los estudiantes como usuarios, las destrezas que deberán desarrollar y el conocimiento al que accederán.

• Alcance tutorial: en este caso el enfoque se relaciona con el acompañamiento tutor - estudiante, profundizando aspectos tales como la frecuencia, comunicación y motivación.

APACITACIÓN

En este caso, la capacitación a la que hace alusión el método no es a la del estudiante, sino a la del propio docente. Los tiempos, los recursos disponibles y las generaciones a educar han evolucionado lo que obliga a los docentes a un aprendizaje continuo.

NTERACCIÓN

La tecnología debe estar al servicio de la educación y no a la inversa. Sin embargo para hacer un uso eficaz de la misma, hay que dominarla. Para capturar la atención de sus estudiantes y poder facilitar la adquisición del aprendizaje, el docente debe conocer y abrir los canales de comunicación necesarios.

ELEARNING

El eLearning o aprendizaje mediante medios electrónicos es una de las características más notorias del siglo XXI (a pesar de haber comenzado antes).

Las generaciones Y, Z, alfa y sucesivas nacieron con equipos electrónicos en sus manos y la existencia de internet. Por ello, es lógico que tengan una comprensión y uso diferente de estas herramientas. Esta evolución en la educación es lo que la educación formal debe plantearse e incorporar para continuar manteniendo su rol educativo.